| Version du 5 mai 2020 à 16:09 | Version actuelle | ||
| Ligne 5: | Ligne 5: | ||
| =Bibliographies= | =Bibliographies= | ||
| + | *[http://saesfrance.org/wp-content/uploads/2020/05/Selected-Bibliography-Wings.pdf Bibliographie de la SAES] | ||
| =Liens Utiles= | =Liens Utiles= | ||
| + | *[http://saesfrance.org/wp-content/uploads/2020/05/texte-de-cadrage-Wings.pdf Texte de cadrage de la SAES] | ||
| [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | ||
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James (Henry), The Wings of the Dove
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Swift (Jonathan), Gulliver's Travels
| Version du 7 mai 2020 à 07:40 | Version actuelle | ||
| Ligne 5: | Ligne 5: | ||
| =Bibliographies= | =Bibliographies= | ||
| + | *[http://saesfrance.org/wp-content/uploads/2020/05/Swift-Bibliographie-selective.pdf Bibliographie de la SAES] | ||
| =Liens Utiles= | =Liens Utiles= | ||
| [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | ||
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Aspect (L')
| Version du 7 mai 2020 à 07:41 | Version actuelle | ||
| Ligne 8: | Ligne 8: | ||
| =Liens utiles= | =Liens utiles= | ||
| + | *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/04/situation-aspect-combined-with-grammatical-aspect-chauvin-bordeaux.pdf Catherine Chauvin, "Situation aspect combined with grammatical aspect: some examples, and a few questions"] | ||
| *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/02/ppt_lexical-aspect.pdf Eric Corre, "From lexical aspect to event structure"] | *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/02/ppt_lexical-aspect.pdf Eric Corre, "From lexical aspect to event structure"] | ||
| *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/03/participe-tc3a9lique-participe-atc3a9lique-et-aspect-jean-marie-merle.pdf Jean-Marie Merle, "Participe télique, participe atélique et aspect"] | *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/03/participe-tc3a9lique-participe-atc3a9lique-et-aspect-jean-marie-merle.pdf Jean-Marie Merle, "Participe télique, participe atélique et aspect"] | ||
↧
BBC et le service public de l'audiovisuel, 1922-1995 (La)
| Version du 7 mai 2020 à 08:43 | Version actuelle | ||
| Ligne 39: | Ligne 39: | ||
| =Liens utiles= | =Liens utiles= | ||
| + | Une traduction du texte de cadrage est disponible pour les membres du forum. | ||
| [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Civilisation]] | [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Civilisation]] | ||
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Barres d'admission et d'admissibilité aux concours d'anglais.
| Version du 12 mai 2020 à 15:45 | Version actuelle | ||
| Ligne 2: | Ligne 2: | ||
| ==Agreg Externe:== | ==Agreg Externe:== | ||
| ===Admissibilité:=== | ===Admissibilité:=== | ||
| + | *2020: 34,5 / 100 (soit 6,9 / 20) | ||
| *2019: 32,0 / 100 (soit 6,4 / 20) | *2019: 32,0 / 100 (soit 6,4 / 20) | ||
| *2018: 33,25 / 100 (soit 6,65 / 20) | *2018: 33,25 / 100 (soit 6,65 / 20) | ||
↧
↧
Didactique à l'agrégation Interne: notes de cours
| Version du 26 avril 2020 à 17:23 | Version actuelle | ||
| Ligne 1: | Ligne 1: | ||
| - | par Gemina | + | par Gemina (document de 2007- dernière mise à jour : 2016) |
| ==CECRL=Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues== | ==CECRL=Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues== | ||
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Didactique aux concours de l'EN
/* Feuille de route */
| Version du 26 avril 2020 à 17:27 | Version actuelle | ||
| Ligne 121: | Ligne 121: | ||
| ===Feuille de route=== | ===Feuille de route=== | ||
| - | Par Marie-Madeleine Cloup-Speer | + | Par Marie-Madeleine Cloup-Speer (document de 2009) |
| Ligne 238: | Ligne 238: | ||
| Donner la ou les consignes | Donner la ou les consignes | ||
| Détailler les critères de réussite | Détailler les critères de réussite | ||
| - | |||
| - | ===Lycée: thèmes / programmes abordés dans les autres matières=== | ||
| - | |||
| - | ====Classe de Seconde==== | ||
| - | *''' En français''' | ||
| - | #Mouvement littéraire et culturel | ||
| - | #Le récit : le roman ou la nouvelle | ||
| - | #Le théâtre : les genres et registres (le comique et le tragique) | ||
| - | #Le travail de l'écriture | ||
| - | #Démontrer, convaincre et persuader | ||
| - | #Écrire, publier, lire | ||
| - | #L'éloge et le blâme | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En Histoire''' | ||
| - | #Un exemple de citoyenneté dans l'Antiquité : le citoyen à Athènes au V e siècle | ||
| - | #Naissance et diffusion du christianisme - | ||
| - | #La Méditerranée au XII e siècle :carrefour de trois civilisations - | ||
| - | #Humanisme et Renaissance - | ||
| - | #La Révolution et les expériences politiques en France jusqu'en 1851 - | ||
| - | #L'Europe en mutation dans la première moitié du XIX e siècle | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En géographie''' | ||
| - | #Introduction : plus de six milliards d\'hommes sur la Terre - | ||
| - | #Nourrir les hommes - | ||
| - | #L eau, entre abondance et rareté | ||
| - | #Dynamiques urbaines et environnement urbain - | ||
| - | #Les sociétés face aux risques | ||
| - | #Les littoraux,espaces attractifs (Un thème au choix) | ||
| - | #Les montagnes,entre traditions et nouveaux usages (Un thème au choix) | ||
| - | |||
| - | |||
| - | ====En classe de Première==== | ||
| - | |||
| - | * '''En français''' | ||
| - | #Mouvement littéraire et culturel (facultatif pour séries tech) | ||
| - | #La poésie | ||
| - | #Le théâtre : texte et représentation | ||
| - | #Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l'essai, du dialogue et de l'apologue | ||
| - | #Le biographique | ||
| - | #L'épistolaire (6 et 7 pour séries L seulement) | ||
| - | #Les réécritures | ||
| - | |||
| - | <u>'''Nouveaux programmes Français première-circulaire 2006 (projet rentrée 2007) :'''</u> | ||
| - | #Le roman et ses personnages : vision de l’ homme et du monde ; | ||
| - | #La poésie | ||
| - | #Le théâtre : texte et représentation ; | ||
| - | #L’argumentation : convaincre, pepersuader et délibérer | ||
| - | #Un mouvement littéraire et culturel (1 à 5 communs à toutes les séries gé et tech sauf 5 facultatif pour séries tech) | ||
| - | (6 et 7 pour séries L) | ||
| - | #l’autobiographie ; | ||
| - | #Les réécritures. Rapport avec les langues vivantes : approche des mouvements culturels européens. Lecture analytique et lecture cursive. | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En histoire (séries ES et L)''' | ||
| - | #Le monde, | ||
| - | #l’Europe, | ||
| - | #la France du milieu du XIXe siècle à 1945 | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En géographie (séries L et ES)''' | ||
| - | #L'Europe (NB : 3 - Deux États dans l'Union européenne au choix :l’Allemagne ou le Royaume Uni ; l’Espagne ou l’Italie) ; | ||
| - | #la France | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En histoire (série S):''' | ||
| - | #Le monde contemporain (NB : I - L'âge industriel en Europe et en Amérique du Nord du milieu du XIXe siècle à 1939 ) | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En géographie (série S)''' | ||
| - | #L'Europe, | ||
| - | #la France | ||
| - | |||
| - | |||
| - | ====En Terminale==== | ||
| - | * '''En histoire''' | ||
| - | #Affrontements des grandes puissances et dissolution des blocs ; | ||
| - | #Le bilan de la Seconde Guerre mondiale ; | ||
| - | #Deux grands modèles et leur évolution ; | ||
| - | #L'émancipation des peuples dépendants et l'émergeance du Tiers-Monde ; | ||
| - | #L'évolution de la société française depuis 1945 ; | ||
| - | #La France depuis 1945 ; | ||
| - | #La Seconde Guerre mondiale | ||
| - | #Transformations économiques et sociales depuis 1945 ; | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En géographie:''' | ||
| - | #Les États-Unis ; | ||
| - | #Grandes divisions du monde ; | ||
| - | #Inégalités de développement et espace mondial ; | ||
| - | #Mondialisation | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En Philo:''' | ||
| - | |||
| - | {| | ||
| - | | | ||
| - | **L'art; | ||
| - | **L'autrui ; | ||
| - | **Le bonheur ; | ||
| - | **La connaissance ; | ||
| - | **Le devoir ; | ||
| - | **Le droit ; | ||
| - | **L'état ; | ||
| - | **L'expérience ; | ||
| - | **L'histoire ; | ||
| - | | | ||
| - | **L'imagination ; | ||
| - | **L'intelligible ; | ||
| - | **Le jugement ; | ||
| - | **Le langage ; | ||
| - | **La liberté ; | ||
| - | **Les mathématiques ; | ||
| - | **L'opinion ; | ||
| - | **La passion ; | ||
| - | | | ||
| - | **La philosophie ; | ||
| - | **Le pouvoir ; | ||
| - | **La religion ; | ||
| - | **Les sciences ; | ||
| - | **Les techniques ; | ||
| - | **Le temps ; | ||
| - | **Le travail ; | ||
| - | **La vérité | ||
| - | |} | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En SES économie :''' | ||
| - | **Emploi, | ||
| - | **croissance et flexibilité; | ||
| - | **Organisation du travail et croissance économique. | ||
| - | |||
| - | |||
| - | * '''En littérature (série L)''' | ||
| - | <u>A - Grands modèles littéraires</u> | ||
| - | (ainsi que les mythes qui peuvent s'y manifester) | ||
| - | **Antiques. | ||
| - | ** Français, du Moyen Âge à l'âge classique | ||
| - | ** Européens. | ||
| - | |||
| - | <u>B - Langage verbal et images</u> | ||
| - | ** Littérature et langages de l'image. | ||
| - | **Littérature et cinéma. | ||
| - | |||
| - | <u>C - Littérature et débat d'idées</u> | ||
| - | **Oeuvres et textes participant à un débat d'idées majeur dans l'histoire littéraire et culturelle. | ||
| - | |||
| - | <u>D - Littérature contemporaine</u> | ||
| - | - Oeuvres contemporaines françaises ou de langue française. | ||
| - | - Oeuvres étrangères (en traduction). | ||
| ==Sujets du forum== | ==Sujets du forum== | ||
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Voyages Du Capitaine James Cook, 1768-1779 (Les)
| Version du 28 avril 2020 à 07:10 | Version actuelle | ||
| Ligne 29: | Ligne 29: | ||
| =Liens utiles= | =Liens utiles= | ||
| Une traduction du texte de cadrage est disponible pour les membres du forum. | Une traduction du texte de cadrage est disponible pour les membres du forum. | ||
| + | *[https://astrolabe.msh.uca.fr/captain-cook-after-250-years-re-exploring-voyages-james-cook-avril-2020 "Captain Cook after 250 years: Re-exploring The Voyages of James Cook (Avril 2020)" (Revue ''Astrolabe'', n°49)] | ||
| [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Civilisation]] | [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Civilisation]] | ||
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CAPES Externe: Modalité des Epreuves
| Version du 28 avril 2020 à 09:28 | Version actuelle | ||
| Ligne 99: | Ligne 99: | ||
| -'''Le programme 2021''': | -'''Le programme 2021''': | ||
| - | https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/capes_externe_21/07/5/p2021_capes_ext_lve_anglais_1272075.pdf | + | https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/capes_externe_21/98/1/p2021_capes_ext_lve_anglais_1274981.pdf |
| -'''Le programme 2020''': | -'''Le programme 2020''': | ||
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Forster (Edward Morgan), Howards End
| Version du 4 mai 2020 à 17:09 | Version actuelle | ||
| Ligne 13: | Ligne 13: | ||
| *[http://saesfrance.org/wp-content/uploads/2019/06/2020-AGREG-bibliographie-Howards-End.pdf Pistes de réflexion de la SAES (pages 2-3)] | *[http://saesfrance.org/wp-content/uploads/2019/06/2020-AGREG-bibliographie-Howards-End.pdf Pistes de réflexion de la SAES (pages 2-3)] | ||
| *[https://webtv.univ-rouen.fr/permalink/v125d16d262d0pdgzik7/ Conférence de Catherine Bernard, "Les héritages de ''Howards End''"] | *[https://webtv.univ-rouen.fr/permalink/v125d16d262d0pdgzik7/ Conférence de Catherine Bernard, "Les héritages de ''Howards End''"] | ||
| + | *[https://journals.openedition.org/ebc/8671 Catherine Lanone et Laurent Mellet, "Introduction"] | ||
| + | *[https://journals.openedition.org/ebc/8737 Marie Laniel, "‘Quem fugis’: The Poetics of Arrested Flight in ‘Other Kingdom’ and ''Howards End''"] | ||
| + | *[https://journals.openedition.org/ebc/8801 Christian Gutleben, "Glorious Bastards: The Praise of Impurity in E.M. Forster’s ''Howards End''"] | ||
| + | *[https://journals.openedition.org/ebc/8856 Andrew Thacker, "Of Dust and Rubber: Rereading ''Howards End''"] | ||
| + | *[https://journals.openedition.org/ebc/8902 Dennis Tredy, "Readjustment and Reaccentuation: What Ruth Prawer Jhabvala’s Screenplay Reveals about James Ivory’s Film Adaptation of ''Howards End''"] | ||
| + | *[https://journals.openedition.org/ebc/9021 Christophe Gelly, "Fades to Black, Slow Motion and Mismatch—Connection and Disconnection in the Editing of James Ivory’s ''Howards End'' (1992)"] | ||
| + | *[https://journals.openedition.org/ebc/9091 Jean-François Baillon, "Hauntings in James Ivory’s ''Howards End''"] | ||
| [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | ||
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Modèle:News
| Version du 5 mai 2020 à 07:38 | Version actuelle | ||
| Ligne 21: | Ligne 21: | ||
| Pour obtenir un nouveau compte, merci d'envoyer un message à agreg.ink (arobase sans espace) gmail.com en incluant '''la raison de votre (ré)inscription, un pseudo anonyme et prononçable de plus de trois lettres avec au maximum une majuscule si vous en voulez une, un mot de passe, une adresse mail valide contenant votre nom, votre genre (féminin ou masculin) et votre langue maternelle'''. | Pour obtenir un nouveau compte, merci d'envoyer un message à agreg.ink (arobase sans espace) gmail.com en incluant '''la raison de votre (ré)inscription, un pseudo anonyme et prononçable de plus de trois lettres avec au maximum une majuscule si vous en voulez une, un mot de passe, une adresse mail valide contenant votre nom, votre genre (féminin ou masculin) et votre langue maternelle'''. | ||
| - | Les inscriptions et réinscriptions se font en général le vendredi et le samedi si tous les éléments ci-dessus sont réunis et si le motif d'inscription est en conformité avec la charte. '''LES PROCHAINES CREATIONS DE COMPTES AURONT LIEU VERS LE 03/05/2020. Les demandes incomplètes ne sont pas acceptées.''' | + | Les inscriptions et réinscriptions se font en général le vendredi et le samedi si tous les éléments ci-dessus sont réunis et si le motif d'inscription est en conformité avec la charte. '''LES PROCHAINES CREATIONS DE COMPTES AURONT LIEU VERS LE 18/05/2020. Les demandes incomplètes ne sont pas acceptées.''' |
| L'inscription suppose un désir de participation fréquente aux échanges et un esprit d'entraide positif. Elle est soumise à l'approbation des administrateurs et peut-être annulée en cas d'inactivité ou de comportement consommateur du membre après inscription. | L'inscription suppose un désir de participation fréquente aux échanges et un esprit d'entraide positif. Elle est soumise à l'approbation des administrateurs et peut-être annulée en cas d'inactivité ou de comportement consommateur du membre après inscription. | ||
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James (Henry), The Wings of the Dove
| Version du 5 mai 2020 à 16:09 | Version actuelle | ||
| Ligne 5: | Ligne 5: | ||
| =Bibliographies= | =Bibliographies= | ||
| + | *[http://saesfrance.org/wp-content/uploads/2020/05/Selected-Bibliography-Wings.pdf Bibliographie de la SAES] | ||
| =Liens Utiles= | =Liens Utiles= | ||
| + | *[http://saesfrance.org/wp-content/uploads/2020/05/texte-de-cadrage-Wings.pdf Texte de cadrage de la SAES] | ||
| [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | ||
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Swift (Jonathan), Gulliver's Travels
| Version du 7 mai 2020 à 07:40 | Version actuelle | ||
| Ligne 5: | Ligne 5: | ||
| =Bibliographies= | =Bibliographies= | ||
| + | *[http://saesfrance.org/wp-content/uploads/2020/05/Swift-Bibliographie-selective.pdf Bibliographie de la SAES] | ||
| =Liens Utiles= | =Liens Utiles= | ||
| [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Littérature]] | ||
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Aspect (L')
| Version du 7 mai 2020 à 07:41 | Version actuelle | ||
| Ligne 8: | Ligne 8: | ||
| =Liens utiles= | =Liens utiles= | ||
| + | *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/04/situation-aspect-combined-with-grammatical-aspect-chauvin-bordeaux.pdf Catherine Chauvin, "Situation aspect combined with grammatical aspect: some examples, and a few questions"] | ||
| *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/02/ppt_lexical-aspect.pdf Eric Corre, "From lexical aspect to event structure"] | *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/02/ppt_lexical-aspect.pdf Eric Corre, "From lexical aspect to event structure"] | ||
| *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/03/participe-tc3a9lique-participe-atc3a9lique-et-aspect-jean-marie-merle.pdf Jean-Marie Merle, "Participe télique, participe atélique et aspect"] | *[https://alaesfrance.files.wordpress.com/2020/03/participe-tc3a9lique-participe-atc3a9lique-et-aspect-jean-marie-merle.pdf Jean-Marie Merle, "Participe télique, participe atélique et aspect"] | ||
↧
BBC et le service public de l'audiovisuel, 1922-1995 (La)
| Version du 7 mai 2020 à 08:43 | Version actuelle | ||
| Ligne 39: | Ligne 39: | ||
| =Liens utiles= | =Liens utiles= | ||
| + | Une traduction du texte de cadrage est disponible pour les membres du forum. | ||
| [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Civilisation]] | [[Category: Concours - Agrégation]][[Category:Civilisation]] | ||
↧
Dates des Epreuves
| Version du 12 mai 2020 à 15:43 | Version actuelle | ||
| Ligne 16: | Ligne 16: | ||
| ==='''''Agrégation externe'''''=== | ==='''''Agrégation externe'''''=== | ||
| - | * Résultats d'admissibilité : | + | * Résultats d'admissibilité : 12 mai 2020 |
| * Épreuves d'admission : | * Épreuves d'admission : | ||
| * Résultats d'admission : = | * Résultats d'admission : = | ||
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Barres d'admission et d'admissibilité aux concours d'anglais.
| Version du 12 mai 2020 à 15:45 | Version actuelle | ||
| Ligne 2: | Ligne 2: | ||
| ==Agreg Externe:== | ==Agreg Externe:== | ||
| ===Admissibilité:=== | ===Admissibilité:=== | ||
| + | *2020: 34,5 / 100 (soit 6,9 / 20) | ||
| *2019: 32,0 / 100 (soit 6,4 / 20) | *2019: 32,0 / 100 (soit 6,4 / 20) | ||
| *2018: 33,25 / 100 (soit 6,65 / 20) | *2018: 33,25 / 100 (soit 6,65 / 20) | ||
↧
↧
Agrégation : concours externe spécial
| Version du 20 mai 2020 à 10:05 | Version actuelle | ||
| Ligne 89: | Ligne 89: | ||
| * Programme de la session 2020 : http://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agreg_externe_spec/70/6/p2020_agreg_ext_spe_lve_anglais_1107706.pdf | * Programme de la session 2020 : http://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agreg_externe_spec/70/6/p2020_agreg_ext_spe_lve_anglais_1107706.pdf | ||
| *[https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_externe_special/41/2/s2020_agreg_externe_spec_lve_anglais_1_1255412.pdf Epreuve écrite] | *[https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_externe_special/41/2/s2020_agreg_externe_spec_lve_anglais_1_1255412.pdf Epreuve écrite] | ||
| + | |||
| + | ==Session 2021== | ||
| + | * Programme de la session 2021 : https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_externe_special_21/20/9/p2021_agreg_ext_spe_lve_anglais_1287209.pdf | ||
| [[Category: Concours - Agrégation]] | [[Category: Concours - Agrégation]] | ||
↧
LLCE au lycée en anglais
/* Ressources Sur Les Œuvres Intégrales Niveau Terminale */
| Version du 20 mai 2020 à 18:26 | Version actuelle | ||
| Ligne 12: | Ligne 12: | ||
| * Programme limitatif d’œuvres intégrales en 1ère (sessions 2019-2020 et 2020-2021) : https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142226&fbclid=IwAR3h_SnzBBHpXaT0waP0zip7t1yCEO4ML6jF8YDNSch74vWzco3Wn8Uq7WE | * Programme limitatif d’œuvres intégrales en 1ère (sessions 2019-2020 et 2020-2021) : https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142226&fbclid=IwAR3h_SnzBBHpXaT0waP0zip7t1yCEO4ML6jF8YDNSch74vWzco3Wn8Uq7WE | ||
| - | Les œuvres seront renouvelées par moitié tous les deux ans.Deux œuvres littéraires sont à choisir dans le programme limitatif. L’œuvre filmique est facultative en 1ère. | + | :Les œuvres seront renouvelées par moitié tous les deux ans.Deux œuvres littéraires sont à choisir dans le programme limitatif. L’œuvre filmique est facultative en 1ère. |
| Ligne 18: | Ligne 18: | ||
| : | : | ||
| - | * Programme pour la terminale sorti le 25 juillet 2019: https://cache.media.education.gouv.fr/file/SPE8_MENJ_25_7_2019/99/9/spe256_annexe2_1158999.pdf Le programme limitatif des oeuvres intégrales de terminales n'est pas encore paru, il faudra choisir trois œuvres : deux livres et une œuvre filmique obligatoire. | + | * Programme pour la terminale sorti le 25 juillet 2019: https://cache.media.education.gouv.fr/file/SPE8_MENJ_25_7_2019/99/9/spe256_annexe2_1158999.pdf |
| + | |||
| + | *Le programme limitatif des oeuvres intégrales de terminales est paru au Bo du 21 mai 2020, il faudra choisir trois œuvres : deux livres et une œuvre filmique obligatoire. | ||
| + | |||
| + | :https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo21/MENE2009183N.htm | ||
| + | |||
| + | |||
| * Ressources d'accompagnement sur EDUSCOL : https://eduscol.education.fr/cid144068/specialite-llcer-bac-2021.html | * Ressources d'accompagnement sur EDUSCOL : https://eduscol.education.fr/cid144068/specialite-llcer-bac-2021.html | ||
| Ligne 241: | Ligne 247: | ||
| * Les ressources de Michelle Henry : http://www.michellehenry.fr/cinema3b.htm#west | * Les ressources de Michelle Henry : http://www.michellehenry.fr/cinema3b.htm#west | ||
| **Manuels scolaires français: New Password Literature p.48 passage intitulé Tonight, Tonight. | **Manuels scolaires français: New Password Literature p.48 passage intitulé Tonight, Tonight. | ||
| + | |||
| + | =Ressources Sur Les Œuvres Intégrales Niveau Terminale= | ||
| + | |||
| + | Œuvres littéraires : | ||
| + | * Atwood Margaret, The Handmaid's Tale (1985) ; | ||
| + | * Auster Paul, Moon Palace (1989) ; | ||
| + | * Brontë Charlotte, Jane Eyre (1847) ; | ||
| + | * Kureishi Hanif, The Buddha of Suburbia (1990) ; | ||
| + | * Miller Arthur, Death of a Salesman (1949) ; | ||
| + | * Roy Arundhati, The God of Small Things (1997). | ||
| + | Œuvres filmiques : | ||
| + | *Branagh Kenneth, Much Ado About Nothing (1993) ; | ||
| + | *Ford John, The Searchers (1956) ; | ||
| + | *Lumet Sidney, 12 Angry Men (1957). | ||
| + | |||
| + | A venir. | ||
| [[Category: Pratiques Pédagogiques]] [[Category:Littérature]][[Category: examens - diplômes]] | [[Category: Pratiques Pédagogiques]] [[Category:Littérature]][[Category: examens - diplômes]] | ||
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LELE : Textes littéraires pour le lycée
/* Leguin (Ursula K.) */
| Version du 21 mai 2020 à 08:27 | Version actuelle | ||
| Ligne 345: | Ligne 345: | ||
| == the Buddha of Suburbia== | == the Buddha of Suburbia== | ||
| - | *[http://epubl.ltu.se/1402-1773/2010/066/LTU-CUPP-10066-SE.pdf Thèse sur Hanif Kureishi] | + | |
| - | *[http://ir.lib.sfu.ca/bitstream/1892/10003/1/b36827423%20.pdf Autre thèse] | + | *Hanif Kureishi : Page sur l'auteur [https://en.wikipedia.org/wiki/Hanif_Kureishi de Wikipedia], [https://www.youtube.com/watch?v=BFoqBnl5XNw Film de la British Library] |
| - | *Hanif Kureishi : [http://www.hanifkureishi.com/ Site officiel de l'auteur], [http://www.martinfrost.ws/htmlfiles/july2008/british_writers_1945b.html#Hanif_Kureishi Page sur l'auteur]; une autre [http://en.wikipedia..../Hanif_Kureishi de Wikipedia.] | + | *The Guardian : "Hanif Kureishi : "Being a writer was like playing" [https://www.youtube.com/watch?v=IKq77Ov70_Y vidéo-interview de 09' env] |
| - | *The Guardian : "Hanif Kureishi : "Being a writer was like playing" [http://www.guardian..../hanif-kureishi vidéo-interview de 09' env] | + | * [https://en.wikipedia.org/wiki/The_Buddha_of_Suburbia_(novel)) page Wikipedia en anglais sur le livre] |
| - | * [http://en.wikipedia....uburbia_(novel) page Wikipedia en anglais sur le livre] | + | * Aides à l'analyse du roman : [https://www.litcharts.com/lit/the-buddha-of-suburbia Litcharts]; [https://www.gradesaver.com/the-buddha-of-suburbia/study-guide/summary Gradesaver]; [https://www.coursehero.com/lit/The-Buddha-of-Suburbia/ Course Hero Study Guide] |
| - | * Chez [http://www.bookrags....urbia/plot.html Book Rags] | + | |
| - | * [http://www.gutenberg-gym.de/redaktion/buddha/index.php?rubric=Buddha+Of+Suburbia The Buddha of Suburbia Project (Wiesbaden - 2006)] : | + | |
| - | <blockquote>"The idea for this web project emerged because hardly any study aids on "The Buddha of Suburbia" could be found on the web or even in print" </blockquote> | + | |
| * Insight Term, p.152 | * Insight Term, p.152 | ||
| Ligne 369: | Ligne 366: | ||
| * Meeting Point 1ère, p.63 | * Meeting Point 1ère, p.63 | ||
| - | =Leguin (Ursula K.)= | + | =Le Guin (Ursula K.)= |
| ==The First Contact with the Gorgonids== | ==The First Contact with the Gorgonids== | ||
| * Bridges Term Techno, p.120 | * Bridges Term Techno, p.120 | ||
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